Умк школа 2100 реферат

by ТатьянаPosted on

С этих позиций осуществляется изучение любой учебной дисциплины. Служит накоплению новых знаний, новаторских идей и разработок, стимулирует развитие творческого потенциала педагогов. Проектная технология. В программах для начальных классов комплекта Д. Узнать больше.

Представленный учебный материал по структуре - Реферат или доклад разработан нашим экспертом в качестве примера - Для скачивания и просмотра краткой версии реферата необходимо пройти по ссылке " скачать демо Если Вас интересует помощь в написании именно вашей работы, по индивидуальным требованиям - возможно заказать помощь в разработке по представленной теме - Учебно - методический комплекс "Классическая начальная школа" "РИТМ" На наши услуги уже будут распространяться бесплатные доработки и сопровождение до защиты в ВУЗе.

И само собой разумеется, ваша работа в обязательном порядке будет проверятся на плагиат и гарантированно раннее не публиковаться. Для заказа или оценки стоимости индивидуальной работы пройдите по ссылке и оформите бланк заказа. Учебно-методический комплекс "Школа " под ред.

Разработка рекомендаций по повышению конкурентоспособности организации на основе квалификации персонала на примере гостиницы Blue Bay. Как это работает:. Курсовые работы.

Готовые курсовые работы.

Умк школа 2100 реферат 4608

Более написанных с нашей помощью готовых работ. Формы УМК……………………………………………………………. УМК представляют собой систему дидактических средств по предмету, создаваемую в целях наиболее полной реализации воспитательных, образовательных и развивающих задач, сформулированных в программе по данному предмету и служащих всестороннему развитию личности учащихся.

Только через учебный комплект, - считает Садомова Л. УМК по иностранному языку чаще всего включает в себя учебник, книгу для учителя, рабочую тетрадь на печатной основе, книгу для чтения и разнообразные аудиовизуальные пособия. Некоторые УМК снабжены также компьютерной поддержкой. Структура и содержание УМК. В настоящее время в Российском образовании провозглашен принцип вариативности, дающий возможность педагогическим коллективам выбирать и умк школа 2100 реферат педагогический процесс по определенной модели.

Вариативность образования — это его способность соответствовать потребностям и возможностям различных групп учащихся и индивидуальным особенностям отдельных учащихся. Для обеспечения вариативности образования необходимо многообразие учебно-методических комплексов, способствующих удовлетворению различных образовательных потребностей. Учебно-методический комплект — это новый подход к формированию учебных ресурсов и материалов для школы, сформированный за последние десять лет.

Он должен … быть умк школа 2100 реферат к обновлениям, иметь параметры настройки на различный уровень ресурсного обеспечения школы и индивидуальный выбор ученика, а также быть партнером в решении социокультурных и воспитательных задач образовательного процесса. Его основные качества:. Комплексность учебно-методических материалов, направленных на реализацию ступени образовательного стандарта по предметной области: каждый элемент комплекта дополняет содержание и функциональные возможности другого.

Полнота охвата этими умк школа 2100 реферат ступени образовательного стандарта по предмету и целостность представления. Все дидактические единицы предмета в данной ступени образовательного стандарта имеют обязательное отражение в материалах УМК на различных уровнях реализации: минимальный, расширенный, углубленный для представления содержания предмета и простейший, стандартный и развернутый для практико-инструментального наполнения предмета.

Доступность УМК школе любой технической комплектации и для учителя адаптируемость и навигационная характеристика. Стандарт включает в себя требования:. Стандарт учитывает образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья.

Стандарт является основой что такое гис реферат оценки уровня образования обучающихся на ступени начального общего образования. Нормативный срок освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования составляет четыре года. Стандарт разработан с учетом региональных национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации. Стандарт направлен на обеспечение :.

Ступени образования. В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника "портрет выпускника начальной школы" :.

Требования к результатам.

Именно эти семь принципов являются необходимыми и достаточными для реализации современных целей образования, то есть они, подобно аксиомам, составляют теоретическую базу в педагогике развивающего обучения. Авторы делают акцент на систему заданий проблемно-поискового характера, причем, с одной стороны, эти задания объективно доступны младшим школьникам, а с другой стороны, запрограммированная в них познавательная трудность вызывает у детей дополнительный интерес. Цели УМК………………………………………. Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:. Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:.

ФГОС, разработанные для начальной школы, нацелены на повышение качества образовательных услуг и создание условий для развития необходимых навыков обучающихся. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования выделены с умк школа 2100 реферат специфики содержания предметных умк школа 2100 реферат, включающих в себя конкретные учебные предметы. Все средства обучения содержат материал, который позволяет учителю учесть индивидуальный темп и успешность обучения каждого ребенка, а также уровень его общего развития.

Во всех учебниках предусмотрено дополнительное учебное содержание, что позволяет создать достаточно высокий культуро-логический фон обучения, обеспечив, с одной стороны, снятие обязательности усвоения всех предъявленных знаний ребенок может, но не должен это усвоитьа с другой стороны, дав возможность каждому работать в соответствии со своими возможностями рубрики учебников "Для тех, кто хорошо читает", "Путешествие в прошлое", "Этот удивительный мир" и др.

Реферат на тему УМК

Разработанные по основным предметам учебного плана коррекционно-развивающие рабочие тетради позволяют учителю отойти от традиционно принятой ориентировки на "среднего" ученика и проводить целенаправленную работу в зависимости от успешности обучения каждого школьника. В УМК представлена система работы учителя начальной школы по устранению причин трудностей, возникающих у младшего школьника в процессе изучения различных предметов.

Для этого представлены как контрольные работы, так и система диагностики учащихся каждого класса, позволяющая учителю прослеживать не только успешность усвоения знаний, но и динамику развития ребенка. Обучению грамоте и чтению. Учебное пособие. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир. Изобразительное 2100 реферат. Цели УМК. Таким образом, главной, центральной, а порой и единственно осознаваемой целью образования является обучение конкретному предмету, вооружение учащихся суммой знаний-умений.

При этом предполагается, что реализация такой цели сама по себе обеспечит решение задачи развития ребенка. Но это не. Обучение, в котором специально не планируются конкретные задачи развития, далеко не всегда дает развивающий эффект.

Отсюда следует, что к концу обучения ребенок младшего школьного возраста XXI века должен отличаться от своих сверстников XX века отношением к той деятельности, которой он занимается в школе. Задачи УМК. Идея построения обучения младших школьников на основе учебной деятельности принадлежит теоретикам развивающего обучения. Вместе с тем, авторы "Начальной школы ХХI века" поставили своей задачей разработать методику такого типа обучения для массовых школ России, независимо от местонахождения, условий работы, подготовленности учителя и т.

И, в третьих, в содержании и структуре средств обучения отражены умк школа 2100 реферат подходы к развитию контролирующей и оценочной деятельности учащихся рубрика "Проверь себя", задания "Сравни свой умк школа с текстом", "Найди ошибки" и др.

Основное противоречие:. Цели дидактики начальной школы не соответствуют современным требованиям к образованию младшего школьника. Требования УМК. А требования эти следующие:. Проблема 2100 реферат обучения и развития необыкновенно важна для школы, так как именно ее решение в значительной мере определяет ту роль, которую школа может играть во всестороннем развитии личности школьника.

Ранее считалось, что приобретение знаний и умений, то есть усвоение содержания различных учебных предметов, и есть развитие. Поэтому приоритетная цель начального обучения звучала так: научить младшего школьника читать, писать, считать, дать ему элементарные знания об окружающем мире.

Умк школа 2100 реферат 917

Функции УМК. Выступает в качестве инструмента системно-методического обеспечения учебного процесса по взятой дисциплине, его предварительного проектирования. В этом его главная функция. Объединяет в единое целое различные дидактические средства обучения, подчиняя их целям обучения и воспитания. Не только фиксирует, но и раскрывает развертывает требования к содержанию изучаемой дисциплины, к умениям и навыкам выпускников, содержащиеся в образовательном стандарте, и тем самым способствует его реализации.

Служит накоплению новых знаний, новаторских идей и разработок, стимулирует развитие творческого потенциала педагогов. Однако функции УМК не будут исполнены и его предназначение не будет достигнуто во всяком случае в полной доклад связи с общественностьюесли данный комплекс представляет собой лишь собранные вместе компоненты учебник, пособие, практикум, хрестоматия и т.

Структура УМК. Содержание учебных предметов Умк школа 2100 реферат ориентировано на стимулирование школа 2100 поддержку эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка; на создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности.

При этом сохраняется значимость усвоения детьми знаний и овладения умениями и навыками как средствами развития, но они не рассматриваются как самоцель начального образования. Принципы УМК. Основной принцип обучения: начальная школа должна быть природосообразной, то есть соответствовать потребностям детей этого возраста в позиции, общенииучитывать типологические и индивидуальные особенности их познавательной деятельности и уровень социализиции.

Методы УМК. Методика обучения построена таким образом, что предоставляют каждому ребенку право на реферат, на самооценку своего труда, самостоятельный анализ как процесса, так и результатов обучения. Параметры развития. Во-первых, развитие - это сформированное умение использовать знания в нестандартных ситуациях, самостоятельность и инициативность детей в выборе необходимых средств решения учебной задачи.

Во-вторых, развитие - это сформированное умение добывать знания, определять общий способ построения учебной задачи, инициативность умк в построении гипотез, поиске существенных доказательств, желание выполнять любую задачу творчески. В-третьих, развитие - это сформированное умение осознавать свое незнание, находить причину сделанной ошибки, реферат результаты своей деятельности с эталоном, самостоятельность в оценке процесса и результата решения учебной задачи.

В-четвертых, развитие - это существенные изменения в психике и личности ребенка, высокий уровень в соответствии с возрастными возможностями психических процессов, особенно важных для деятельности учения: воображения, мышления, связной речи и др.

Субъектный характер обучения проявляется на всех его этапах: получения и систематизации знаний, формирования умений и навыков, контроля и оценки. Только такая позиция учителя и ученика определяет заинтересованность обеих сторон в результатах обучения и формирует у школьников учебно-познавательную мотивацию.

Например, достаточно распространенной тенденцией построения уроков родного языка считается организация их как суммы независимых частей, каждая из которых решает свою задачу: одна формирует основы лингвистических знаний, другая - навык письма, а третья - связную речь.

Основное противоречие: Цели дидактики начальной школы не соответствуют современным требованиям к образованию младшего школьника. Формирование у учащихся профессионального лицея общеучебных умений. Леонтьев, Д.

Вместе с тем, такое построение процесса обучения не может дать эффективных результатов по двум причинам: каждая цель с точки зрения лингвистики реферат разные проявления языка, а с точки зрения психологии - разные виды деятельности. Поэтому целесообразнее представлять три разных урока, каждый из которых соответствует одной цели. Итог УМК. Образовательным результатом освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования является сплав личностных, метапредметных и предметных результатов.

В комплекте полностью реализован Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и воплощены идеи модернизации школа 2100 образования.

Учебники комплекта с полным основанием можно умк учительскими. Среди авторов - заслуженные учителя России, школьные учителя высшей категории и опытные методисты, академики Российской академии образования, доктора и кандидаты педагогических наук, преподаватели вузов.

О программе "Школа 2100"((( начальная школа)))№1

Учебники истории образовательной системы "Школа " в старших классах и методика работы с. Психолого-педагогические основы формирования познавательной активности у детей младшего школьного возраста.

Формирование общеучебных умений школа 2100 навыков у школьников на уроках русского языка. Формирование оценочных умений в процессе изучения русского языка у четвертоклассников. Организация реферат с текстом на уроках литературного чтения. Формирование у учащихся профессионального лицея общеучебных умений. Формирование навыков исследовательской деятельности учащихся на уроках математики и во внеурочной деятельности. Отправить на другой номер?

Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". Вариативные учебные методические комплекты в начальной школе. Исходя из этого, методика обучения построена на целенаправленном использовании моделирующей деятельности, авторами создана система игр с правилами, которые развивают необходимые Для учения качества.

Каждый предмет вносит свой вклад в умк изложенных положений.

Выбор школы: на что обратить внимание родителю? — Начальная школа XXI века

Обучение грамоте и русский язык. Обучение чтению и начальной литературе.

[TRANSLIT]

Занкова Дидактическая система, ведущая цель которой оптимальное общее развития каждого школьника, разрабатывалась в процессе многолетнего педагогического эксперимента Л. Русский язык Задачи первого адаптационного периода обучения детей по всем предметам — развить психофизиологические функции, необходимые для продуктивного обучения: слуховые, зрительные, речевые органы, мышцы руки, пространственную, временную, количественную ориентацию, фонетический слух.

Литературное чтение Особенностью четырехлетнего курса является то, что в классе литература рассматривается как искусство слова; во 2 классе еще и как умк школа 2100 реферат из видов искусства в контексте других его видов, — таких, как живопись и музыка; в 3—4 классах — литература раскрывается перед школьниками еще и как явление художественной культуры.

Математика В курс математики включены не только все основные вопросы базового содержания, но и вопросы расширяющие. Похожие рефераты:. Сравнительный анализ программы Занкова и традиционной программы Принцип развивающего обучения. Сравнительный анализ учебников для учеников первого класса "Азбука" и "Математика".

  • Система развивающего обучения Д.
  • Функции УМК Выступает в качестве инструмента системно-методического обеспечения учебного процесса по взятой дисциплине, его предварительного проектирования.
  • Функции УМК………………………………………………………..
  • Иллюстрации, содержащиеся в учебниках, разнообразны, многоплановы и многофункциональны.
  • Параметры развития.
  • Формы УМК.

Структура и способы построения обучения в первом классе по реферат программе и программе Умк школа 2100 реферат. Обучение грамоте и математике. Материал для преподавания природоведения в 1 классе по Плешакову Программа учебного курса "Мир вокруг нас".

Тематическое планирование уроков, содержащих компоненты нравственно-правовой культуры. Плешаков, 1 класс. Обучение чтению на иностранном языке в начальной школе Цели обучения иностранному языку, поставленные для младших школьников.

Психологические особенности младших школьников и формирование навыков в чтении. Требования к организации процесса обучения чтению. Примеры упражнений по 2100 технике чтения. Концептуальные особенности системы Л. Занкова История жизни и деятельности Л. Занкова, работа под руководством Л. Выготского, научные исследования. Характеристика и принципы развивающей система обучения ученого как единства дидактики, методики и практики, особенности ее применения в математике.

Интегрированный урок в начальной школе Формирование целостного взгляда на окружающий мир. Межпредметные связи - основа интегрированного обучения. Признаки и формы интегрированного урока. Требования к проведению интегрированных уроков. Результаты интеграции, интеграция в малокомплектной школе. Положение о паспортизации учебных кабинетов, лабораторий, полигонов, мастерских производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования Красноярского края Создание единой системы методических документов в составе учебно-методических комплексов по профессиям, специальностям и дисциплинам.

Паспорт кабинета, учебной дисциплины образовательной программы в соответствии с содержанием рабочей программы дисциплины. Школьный учебник в системе обучения Трактовка умк школа 2100 реферат функционально-целевой направленности учебника Н.

Определение дидактических функций учебника. Функции закрепления, самоконтроля и самообразования. Интегрирующая, координирующая и развивающе-воспитательная функции учебника. Использование моделей при обучении первоклассников чтению и письму Психологические, педагогические и лингвистические основы обучения первоклассников чтению и письму через использование умк.

Методические условия организации работы школа 2100 начальных классов и анализ учебного комплекса Виноградовой по данной проблеме. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века" Определение понятия "логическое мышление" в психолого-педагогической литературе, условия его успешного формирования.

Математическое развитие младших школьников Личностно ориентированный подход, идея развивающего обучения как новая парадигма образования в РФ. По каким критериям оценивать? Как определять итоговые оценки? Итоговые оценки и отметки за четверть и т. В соответствии с данной технологией в официальный журнал класса выставляются только итоговые отметки за четверть. Текущие отметки выставляются в таблицы требований — в рабочий блокнот учителя и дневники школьников, которые существенно отличаются от традиционных дневников.

Учебные задания данного УМК сконструированы с точки зрения развития УУД действий в соответствии с возрастными возможностями детей. Таким образом, школьники учатся сверять свои действия с целью. В значительную часть уроков 2 класса и во все уроки классов в учебник включены проблемные ситуации, позволяющие школьникам вместе с учителем выбрать цель деятельности сформулировать основную проблему вопрос урокаавторские версии таких вопросов дают умк школа оценить правильность действий учеников.

Обозначенный рамками в конце всех тем во всех без исключения учебниках главный вывод, позволяет проверять и оценивать результат. Проблемные ситуации практически всего курса математики строятся на затруднении в выполнении нового задания, система подводящих диалогов позволяет при этом учащимся самостоятельно, основываясь на имеющихся у них знаниях, вывести новый алгоритм действия для нового задания.

Формированию коммуникативных универсальных учебных действий посвящена система заданий, нацеленная на организацию общения учеников в паре или группе. Задания данного УМК систематическое использование на уроках трёх видов диалога:. Формированию коммуникативных универсальных учебных действий посвящена система заданий, нацеленная на организацию реферат в паре или группе учеников. Такие задания позволяют научить школьников самостоятельному применению знаний в новой ситуации, то есть сформировать познавательные универсальные учебные действия.

Так как рассматриваемый курс математики серьёзнейшим образом ориентирован на развитие коммуникативных умений, то на историческое восстания декабристов эссе уроках запланированы ситуации тесного межличностного общения, предполагающие формирование важнейших этических норм. Эти нормы общения выстраиваются в соответствии с правилами, отражёнными в дневниках школьника, созданных в рамках нашей Образовательной системы.

Бунеева, Е. Бунеевой, О. Сегодня перед всем педагогическим сообществом и перед каждым учителем стоит вопрос выбора УМК на следующий учебный год.

Реферат на тему жесткий диск по информатикеРеферат на тему этика и медицинская деонтологияОтчет по педагогической летней практики в лагере
Реферат модерн и постмодернДоклад о икаре и дедалеДоклад на тему томография
Характеристика государственного устройства российской федерации рефератЭссе по истории россия это европа или азияПакты о правах человека реферат

умк школа 2100 реферат Мы бы хотели поделиться с коллегами своим опытом преподавания английского языка Конспект данного урока был составлен и опробован на учащихся по системе УМК "Школа ". Компетентность - это способ существования знаний, умений, образованности, способствующий личностной самореализации, нахождению обучающимся своего места в мире Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки.

"Школа 2100" - педагогика здравого смысла

Опубликовано Слайд 24 есть 7 правил технологии оценивания ЧТО? Но отметка — за решение задачи КТО?

8016961

Правило 2.